Ultimamente, sta avendo notevole diffusione all’interno del sentire comune la tesi per cui le lauree umanistiche siano “inutili”, e ciò per via del fatto (presunto) che questi corsi di laurea non siano in grado di supportare adeguatamente gli studenti ad entrare nel mercato del lavoro… ma sarà davvero così?

In questo studio è stata analizzata la questione degli studenti fuori sede in Italia, fra le altre cose è emerso che:

• Il 27,4% degli studenti universitari italiani frequenta un corso di laurea in una regione diversa da quella di residenza.
• Lombardia (19%), Lazio (15%) ed Emilia Romagna (17%) accolgono da sole il 50% degli studenti universitari che decidono di cambiare regione per studiare.
• Ad un anno dalla laurea magistrale, gli studenti laureati negli atenei del Sud ed Isole presentano un tasso di occupazione e una retribuzione più bassa rispetto a quelli delle università del Nord… ma c’è un’eccezione.

In questo studio, che per primo mette insieme le fonti più autorevoli attualmente disponibili (MIUR, Eurostat, Almalaurea etc.), sono discussi i dati relativi a tre aree:
1.     l’evoluzione della quota di donne iscritte nei corsi di laurea STEM negli ultimi anni;
2.     le differenze territoriali in termini di iscritti ai corsi di laurea STEM, sia tra le regioni d’Italia che tra i Paesi europei;
3.     l’inserimento delle laureate STEM nel mercato del lavoro in termini di tasso di occupazione e di retribuzione.

La scelta dell’università è sempre accompagnata da un dilemma: seguire le proprie passioni o le richieste del mercato del lavoro?

In questo studio abbiamo analizzato i dati per capire se vi fosse qualche tipo di correlazione (e non di causalità) tra le prospettive occupazionali di un determinato corso di laurea e l’effettiva soddisfazione degli studenti che lo hanno frequentato… e abbiamo scoperto qualcosa di molto interessante.

 Dal report “The future of Jobs 2018”, realizzato dal World Economic Forum, tra le varie conclusioni emerge un invito ad incentivare percorsi di studi STEM congiuntamente allo sviluppo di skills non cognitive.

L’Osservatorio Talents Venture ha effettuato una proiezione dei laureati STEM e delle possibilità occupazionali per questi laureati fino al 2022.

Il Disegno di Legge di Bilancio prevede che i datori di lavoro privati che assumeranno neolaureati, che abbiano conseguito il titolo con lode tra il 1° gennaio 2018 e il 30 giugno 2019, potranno usufruire, per il primo anno di assunzione, dello sgravio dei contributi. L’Osservatorio Talents Venture crede sia utile presentare con chiarezza quali sono gli studenti che potrebbero beneficiare della misura.

Per rimettere in moto l’ascensore sociale, serve sensibilizzare i cittadini sull’importanza dell’istruzione. Ogni anno il report dell’OCSE “Education at a Glance” fornisce delle informazioni autorevoli sullo stato dell’istruzione nel mondo. Nei commenti al report non è stata riservata sufficiente attenzione al fatto che, in Italia, sono aumentati gli investimenti privati e diminuiti quelli pubblici in istruzione.

Cosa studiare? Dove studiare? Sono le domande che gli studenti italiani pongono più spesso a Google nei mesi estivi, complici l’assenza delle lezioni e l’avvicinarsi di un nuovo anno accademico.

L’Osservatorio Talents Venture risponde agli studenti.

Se invece che ai risultati sul campo di calcio si guardasse agli investimenti in istruzione universitaria, sarebbe la Danimarca a conquistare la vittoria ai Mondiali.

L’Osservatorio Talents Venture, ha creato l’Education World Cup 2018: i campionati mondiali giocati sul campo dell’istruzione, partendo dal tabellone dei mondiali di calcio di Russia 2018.